CLASE 4
(Martes 27)
MATERIAL DE TRABAJO: Retos para pequeños gigantes grado 5º.
TEMA : Medios de comunicación: la carta
ACTIVIDAD INTRODUCTORIA:
1. Escribe en tu cuaderno la fecha, el número de la clase y el tema. Realiza el cuadro anterior y responde con honestidad si o no a las preguntas anteriores, luego escribe los siguientes elementos conceptuales:
2. Aplica y resuelve. Lee el siguiente fragmento de una carta publicada en el diario el Espectador, responde la pregunta, escribe y completa la ficha con la información de la carta:
Una carta bien escrita...
3. Observa con atención los elementos que contiene una carta del lector:
4. Escribe en tu cuaderno lo que debes tener en cuenta para escribir una carta:
5. Aplica y resuelve:
Correo de envío de la actividad:
susanitamusical@gmail.com
Fecha de entrega: Estas actividades podrán enviarlas el próximo martes 2 de junio dentro del horario de 8: 00 a 2:00 p.m
Recuerde que si tiene alguna inquietud la estaré resolviéndola a través del watssapp solo los lunes para esta asignatura.
¡FIN DE LA CLASE 4!
-------------------------------------------
CLASE 3
(Martes 12)
MATERIAL DE TRABAJO: Contenidos de Colombiaprende( Capsulas educativas digitales)
TEMA : Estrategias de búsqueda de información / Ficha de lectura.
OBJETIVOS:
Usar estrategias de búsqueda de información
Encontrar un texto literario a través de una búsqueda de información y leerlo
Completar una ficha de lectura con el texto: " La alcancía de color morada" ( retomada de la clase de estadística)
DBA (3): Utiliza las fuentes de estudio y menciona las fuentes de información consultadas.
ACTIVIDAD INTRODUCTORIA: Lee y realiza en tu cuaderno. ( No olvides registrar antes la fecha, el tema, los objetivos y el DBA de aprendizaje de la clase)
1. ¿Qué lugares o herramientas conoces para buscar información?
2. ¿Cuándo asistes a la biblioteca qué herramientas encuentras para buscar información?
3. ¿Por qué crees que son importantes?
ACTIVIDAD 1: Escribe en tu cuaderno la definición sobre las fuentes de información.
Responde las preguntas de acuerdo a tus intereses personales:
1. ¿Qué temas de lectura te atraen más?
2. Completa la información siguiendo las indicaciones y e ejemplo de nuestro siguiente personaje:
ACTIVIDAD 2: Escribe en tu cuaderno algunas ideas principales sobre la Internet y la biblioteca.
Selecciona un libro que tengas en casa y completa la siguiente información importante sobre él:
A. Nombre del texto: _______________________
B. ¿De qué se trata?: _______________________
______________________________________
______________________________________
C. Realiza un dibujo sobre texto que elegiste:
D. Consulta y escribe el significado de cada término utilizando un buscador en Internet o un diccionario:
- CIBERESPACIO: _________________________
______________________________________
- CHATEAR: ____________________________
______________________________________
- HOME PAGE: __________________________
______________________________________
- PAGINA WEB: __________________________
______________________________________
- COMUNIDAD VIRTUAL: ___________________
______________________________________
FICHA DE LECTURA
LECTURA: Raúl y la alcancía morada ( Lectura sacada de la clase de estadística).
ACTIVIDAD: Retoma la lectura realizada en estadística y completa la siguiente ficha de lectura:
Correo de envío de la actividad:
susanitamusical@gmail.com
Fecha de entrega: Estas actividades solo serán recibidas el próximo martes 26 de mayo dentro del horario de 8: 00 a 2:00 p.m
Recuerde que si tiene alguna inquietud la estaré resolviéndola a través del watssapp solo los lunes para esta asignatura.
------------------------- FIN DE LA CLASE 3 -------------------
CLASE 2
( Martes 28 de abril /2020)
TEMA: Los pronombre personales
ACTIVIDADES:
1. Observa las siguientes imágenes y escribe a quién o quienes se señalan observa el ejemplo "yo":
2. Escribe en tu cuaderno la fecha, el tema y las siguientes actividades y resuelve:
3. Completa las oraciones:
- Los pronombres ____________ son palabras que sirven para nombrar a las personas, sin decir su ________________.
-Específicamente los __________________ personales, sustituyen a palabras como ____________ propios o ___________.
- Son algunos pronombres personales son:
Yo, ___________, ___________, ___________, _____________, _______________.
4. Completa:
Correo de envío de la actividad:
susanitamusical@gmail.com
Fecha de entrega: Estas actividades solo serán recibidas el próximo martes 5 de mayo que volvamos a tener Lengua Castellana como quedo en el nuevo horario establecido institucionalmente y dentro del horario de 8: 00 a 2:00 p.m
Recuerde que si tiene alguna inquietud la estaré resolviéndola a través del watssapp solo los lunes para esta asignatura.
FIN DE LA CLASE 2
-----------------------------------------------------
INDICACIONES GENERALES
Cordial saludo para ustedes queridos estudiantes y padres de familia. Damos inicio a esta nueva modalidad virtual en la que todos hacemos parte. A través del presente Blogger estaremos direccionando las actividades a realizar por parte del estudiante. Recuerde que esta nueva modalidad tiene como característica principal la flexibilización formativa en cuanto a manejo de tiempo. Por tal motivo ustedes tendrán acceso a ella las veces que les sea posible y de acuerdo a unos tiempos estipulados por ustedes en casa.
Mis datos de contacto para el envío de las actividades son:
susanitamusical@gmail.com
celular: 318 274 03 16
Atención a padres: entre las 7:00 y las 1:00 p.m.
Si surge alguna inquietud en otra hora diferente, puede dejarme un mensajito por watSsap que con todo gusto se lo responderé en la medida de mis posibilidades.
CLASE 1
( semana del 20 al 24 de abril)
TEMA: Manejo del vocabulario en la comunicación
Antes de iniciar cada una de las actividades propuestas para la clase es necesario que aprendas a manejar la herramienta interactiva a la que accederemos. Estos recursos han sido dispuestos por el MEN valiéndose de contenidos digitales de Colombia aprende.
A continuación se presentará un practico tutorial con un paso a paso de cómo acceder a uno de los contenidos que se trabajarán con los estudiantes. Tenga en cuenta que no todas las actividades se desarrollarán en una misma clase, es por eso que la docente le dará las indicaciones de las actividades que irá realizando clase a clase.
PASO 1:
Ingresa al link que te voy a indicar y da click en " Ver contenido"( donde te indica la fecha
PASO 2:
Selecciona el contenido de primaria:
PASO 3:
Selecciona el grado en el que está el estudiante:
PASO 4:
Selecciona el area que se va a trabajar:
PASO 5:
Busca el derecho de aprendizaje 1 y da doble click sobre el tema de la clase 1:
PASO 6:
Explora la guía de navegación de la herramienta para informarte acerca de el manejo de algunos comandos que encontrarás dentro de la herramienta digital:
PASO 7:
Selecciona el ícono que requieras para iniciar la actividad:
PASO 8:
Observa el vídeo y comienza a desarrollar la actividad propuesta a partir de dicha observación.
NOTA: ten en cuenta que de esta manera podrás ir realizando cada una de las actividades propuestas para el tema. La docente irá indicando que actividades del tema se desarrollar en la clase uno y en la clase dos.
Ahora intenta acceder al link siguiendo los pasos anteriormente mencionados:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Sigue cada uno de los pasos de ingreso y observa el vídeo de la introducción sobre las diferentes maneras en que hablamos.
2. Escribe en tu cuaderno el tema, los objetivos de aprendizaje que se encuentran en el icono de objetivos y realiza las siguientes actividades:
Lee con atención lo siguiente y escribe en tu cuaderno lo siguiente:
Escribe y realiza en tu cuaderno:
Correo de envío de la actividad:
susanitamusical@gmail.com
Fecha límite de entrega: Estas actividades serán recibidas hasta el día viernes 24 de abril.
Si el estudiante no las envía dentro de la fecha límite su nota tendrá un registro sobre 3.0.
Recuerde que si tiene alguna inquietud estaré resolviéndola a través de un mensaje de texto que podrá hacer al siguiente número de celular:
318 274 03 16.
__________________________________________________________________________________
TALLER VACACIONAL GRADOS QUINTOS
1. Escribe en tu cuaderno la siguiente historia completando los espacios en blanco con las palabras del recuadro para darle
coherencia a esta historia ( puedes utilizar un lapicero de color diferente para resaltar la palabra que escribiste en cada espacio)
verdad - privado - luz - oscuro - transparentes -
feroz - rastro- boca -ver - semejaba - corazón - pececitos - querer - no -
decía - hombre.
EL NIÑO DE CRISTAL
Una vez, en una lejana ciudad nació un niño transparente. Se podía
______________ a través de su cuerpo como a través del aire o del agua. Era de
carne y hueso, pero ______________ vidrio; aunque si se caía no se rompía ni
quebraba, alguna que otra vez le salía un chichón, pero era transparente. Se le
veía latir el ______________ y deslizar sus pensamientos como si fuesen
______________ de colores dentro de una pecera.
Una vez, sin ______________ dijo una
mentira y de inmediato toda la gente pudo ver como un globo de fuego a través
de su frente. Volvió a decir la verdad y el globo desapareció. De esta manera, ______________ volvió a mentir el resto de
su vida.
El niño se llamaba Jaime, y la gente le ______________ “el niño de
cristal”, y le querían por su sinceridad y lealtad. Junto a él todos eran
amables.
Jaime creció, se hizo un ______________ y cualquiera podía leer sus
pensamientos y adivinar las respuestas cuando le hacían falta.
Un día, en aquel país, llegó a gobernar un ______________ dictador. Comenzó un periodo de injusticias,
abusos y miseria para el pueblo. Si alguien se atrevía a protestar, desaparecía
sin dejar ______________. Si alguien se sublevaba, era fusilado de inmediato.
La gente callaba y sufría. Jaime no podía callar, porque sin abrir su ______________ sus pensamientos
hablaban en voz alta y cualquiera podía leer en su frente el dolor por la
miseria y la condena por las injusticias del tirano.
El dictador le hizo encarcelar en el antro más ______________. Y ocurrió
que las paredes de la celda donde estaba Jaime, de golpe, se hicieron
______________ y también las murallas de la prisión. La gente que pasaba por la
calle podía continuar leyendo en la frente y el corazón de Jaime. De noche, la
celda era un foco que expelía una gran ______________ y el tirano en su palacio
no podía dormir aunque cerrara bien todas las ventanas.
Encarcelado y ______________ de libertad, Jaime era más poderoso que el
tirano, porque la ______________ es más fuerte que cualquier cosa, más clara
que la luz del día, más temible que el huracán.
2. Lee con atención algunas notas que hemos tomado en clase sobre los tipos de estructura en algunos textos( no necesitas copiarlo en el cuaderno).
2. Lee con atención algunas notas que hemos tomado en clase sobre los tipos de estructura en algunos textos( no necesitas copiarlo en el cuaderno).
TIPOS
DE ESTRUCTURA TEXTUAL DE UN TEXTO
Para abordar este tema se trabajarán algunos
conceptos relacionados con las características principales de los textos
narrativos, descriptivos, expositivos, argumentativos y su intensión
comunicativa:
Texto narrativo:
estos textos cuentan historias, hechos o eventos y pueden ser tanto ficticios
como reales. La estructura en estos casos suele caracterizarse por presentar
verbos dinámicos y por conectar la narración con conectores espaciales.
Texto
descriptivo: este tipo de texto se realiza cuando se quiere
describir o definir algo concreto. La estructura del texto de este tipo suele
centrarse en relatar los atributos de lo que se está describiendo.
Texto expositivo:
se emplea cuando se quiere hablar sobre un tema de forma objetiva, no se permiten
observaciones subjetivas ni personales sino que se trata de un tipo de texto
que pretende lanzar una afirmación que viene respaldada por hechos y cifras.
Estos textos se caracterizan por contener muchas explicaciones, definiciones,
etc. y son los que abundan en los libros de texto que se emplean para aprender
una materia. La estructura suele comenzar por una introducción, el desarrollo
del tema, el análisis, los datos y la conclusión.
Texto
argumentativo: son textos que parten de una hipó tesis y que quiere
defender una postura en concreto. Para ello, se usará una estructura muy clara
en la que se exponen razones tanto a favor como en contra del tema planteado.
Al final, también contará con una recopilación de conclusiones que cerrarán el
texto de forma concisa.
Teniendo en cuenta las características anteriores de cada estructura textual, realiza en tu cuaderno el siguiente ejercicio:
A. Realizar un texto descriptivo sobre nuestra institución.
B. Realizar un texto expositivo sobre el cerro el picacho.
C. Un texto argumentativo sobre el por qué es importante el nuevo medio
de transporte que se está construyendo en nuestro barrio.
3. Ejercitemos la separación de sílabas en algunas palabras:
Observa cada uno de las partes en que se han dividido las siguientes palabras:
Has tu lo mismo con estas palabras:( Escríbelas en tu cuaderno y realiza el separado de cada palabra al frente))
-Recordemos primero qué es hiato y qué es diptongo:
- Elabora el cuadro en tu cuaderno y completa:
4. Actividad de comprensión lectora.
a. Lee con atención la siguiente historia:
b. Elabora en tu cuaderno la siguiente ficha de lectura y completa cada datos:
¡FIN DEL TALLER VACACIONAL!
